TEORIA DOS NÚMEROS II
Você leu no livro Número e seu Ensino que os números racionais surgiram de uma necessidade operatória, ou seja, para tornar possível a divisão de dois números inteiros, quando o primeiro não é divisível pelo segundo. Portanto, analise os números a seguir:
I. 2/3
II. 15,6458124
III. 7,63636363........
IV. 0,23125......
Pode se afirmar em
Somente I é um número racional
III e IV são números racionais
II e IV são números racionais
II e III são números naturais
I, II e III são números racionais
Quais são os valores de x e y sabendo que (2x + y) + 6i = 5 + (x + 4y)i ?
x = 3 e y = 1
x = 2 e y = 1
x = -1 e y = -2
x = -2 e y = -1
x = 3 e y = 0
O conjunto Z dos inteiros munidos das operações de adição (+) e multiplicação ( ) possui as propriedades fundamentais que a seguir enumeramos, onde a, b e c são inteiros quaisquer, isto é, elementos de z, sendo assim analise as afirmativas a seguir:
I. A propriedade monotônica é quando uma desigualdade não se altera, se somarmos um mesmo número inteiro a ambos os membros, ou seja, se a > b então a + c > b + c.
II. A lei da tricotomia é válida no conjunto dos números inteiros, se a < b ou a > b
III. A “relação de ordem” entre osnúmeros inteiros, representada pelo sinal “< (menor que)” pode possuir a seguinte propriedade, se a < b, então
a + c < b + c .
É correto o que se afirma em:
II, apenas.
II e III, apenas.
I, apenas.
I, II e III. .
I e III, apenas.
Alguns conceitos de grandezas são de grande importância para a compreensão dos significados de fração, como grandezas contínuas e discretas. Em relação a esse tema, analise os itens a seguir :
I. Pintar três quartos de 12 bolas vermelhas - representa uma grandeza discreta
II. Maria tem 6 balas e quer repartir entre suas duas primas - representa uma grandeza contínua
III . Um bolo dividido em 6 partes iguais - representa uma grandeza contínua
E correto apenas o que se afirma em:
Apenas II
Apenas, I e III
Apenas III
Apenas I e II
Apenas I
O valor da expressão
é igual a:
Vítor, Bruno, Daniel e Alan, comeram metade de um bolo de aniversário. Sabendo que comeram partes iguais, a fração que representa a parte que cada pessoa comeu do bolo inteiro é:
1/8
1/2
1/4
2/3
5/8
As concepções abordadas no estudo de frações, evidenciam partes de alguma quantidade que é considerada como um todo ou parte-todo, estão presentes em todas as discussões que envolvem o desenvolvimento do conceito de número fracionário e ainda outro conceito envolve fração é o contínuo e o discreto Entre as afirmativas a seguir, qual dela indica que a concepção está correta:
Uma centena de balas para 10 crianças.
Um triângulo retângulo em 3 partes congruentes
Quinze bolinhas em quatro partes.
Três dúzias de flores em cinco ramalhetes
12 pessoas em 5 filas
A matemática preocupa-se exclusivamente com o aspecto quantidade. A quantidade envolve a noção de contagem, expressa por números. Os conjuntos numéricos compõe uma parte fundamental da Matemática, notadamente no contexto de aplicação a outros campos de estudo.
Sendo assim, analise as afirmativas a seguir:
I. O conjunto dos números inteiros é formado pelos números naturais positivos e também os números representados por frações.
II. Os números Irracionais são aqueles em que a representação decimal é finita ou infinita e periódica.
III. Os números reais representam a união dos conjuntos dos números racionais com os irracionais
E correto o que se afirma em:
I e III apenas
II e III apenas
II apenas
III apenas
I e II apenas
Bruno estava com um saldo negativo de R$ 580,00 em sua conta bancária. Depositou R$790,00 e depois pagou uma conta no valor de R$435,00. Qual o saldo da conta de Bruno após essas movimentações bancárias?
Somente I é um número racional
III e IV são números racionais
II e IV são números racionais
II e III são números naturais
I, II e III são números racionais
Quais são os valores de x e y sabendo que (2x + y) + 6i = 5 + (x + 4y)i ?
x = 3 e y = 1
x = 2 e y = 1
x = -1 e y = -2
x = -2 e y = -1
x = 3 e y = 0
O conjunto Z dos inteiros munidos das operações de adição (+) e multiplicação ( ) possui as propriedades fundamentais que a seguir enumeramos, onde a, b e c são inteiros quaisquer, isto é, elementos de z, sendo assim analise as afirmativas a seguir:
I. A propriedade monotônica é quando uma desigualdade não se altera, se somarmos um mesmo número inteiro a ambos os membros, ou seja, se a > b então a + c > b + c.
II. A lei da tricotomia é válida no conjunto dos números inteiros, se a < b ou a > b
III. A “relação de ordem” entre osnúmeros inteiros, representada pelo sinal “< (menor que)” pode possuir a seguinte propriedade, se a < b, então
a + c < b + c .
É correto o que se afirma em:
II, apenas.
II e III, apenas.
I, apenas.
I, II e III. .
I e III, apenas.
Alguns conceitos de grandezas são de grande importância para a compreensão dos significados de fração, como grandezas contínuas e discretas. Em relação a esse tema, analise os itens a seguir :
I. Pintar três quartos de 12 bolas vermelhas - representa uma grandeza discreta
II. Maria tem 6 balas e quer repartir entre suas duas primas - representa uma grandeza contínua
III . Um bolo dividido em 6 partes iguais - representa uma grandeza contínua
E correto apenas o que se afirma em:
Apenas II
Apenas, I e III
Apenas III
Apenas I e II
Apenas I
O valor da expressão
é igual a:
Vítor, Bruno, Daniel e Alan, comeram metade de um bolo de aniversário. Sabendo que comeram partes iguais, a fração que representa a parte que cada pessoa comeu do bolo inteiro é:
1/8
1/2
1/4
2/3
5/8
As concepções abordadas no estudo de frações, evidenciam partes de alguma quantidade que é considerada como um todo ou parte-todo, estão presentes em todas as discussões que envolvem o desenvolvimento do conceito de número fracionário e ainda outro conceito envolve fração é o contínuo e o discreto Entre as afirmativas a seguir, qual dela indica que a concepção está correta:
Uma centena de balas para 10 crianças.
Um triângulo retângulo em 3 partes congruentes
Quinze bolinhas em quatro partes.
Três dúzias de flores em cinco ramalhetes
12 pessoas em 5 filas
A matemática preocupa-se exclusivamente com o aspecto quantidade. A quantidade envolve a noção de contagem, expressa por números. Os conjuntos numéricos compõe uma parte fundamental da Matemática, notadamente no contexto de aplicação a outros campos de estudo.
Sendo assim, analise as afirmativas a seguir:
I. O conjunto dos números inteiros é formado pelos números naturais positivos e também os números representados por frações.
II. Os números Irracionais são aqueles em que a representação decimal é finita ou infinita e periódica.
III. Os números reais representam a união dos conjuntos dos números racionais com os irracionais
E correto o que se afirma em:
I e III apenas
II e III apenas
II apenas
III apenas
I e II apenas
Bruno estava com um saldo negativo de R$ 580,00 em sua conta bancária. Depositou R$790,00 e depois pagou uma conta no valor de R$435,00. Qual o saldo da conta de Bruno após essas movimentações bancárias?
x = 3 e y = 1
x = 2 e y = 1
x = -1 e y = -2
x = -2 e y = -1
x = 3 e y = 0
O conjunto Z dos inteiros munidos das operações de adição (+) e multiplicação ( ) possui as propriedades fundamentais que a seguir enumeramos, onde a, b e c são inteiros quaisquer, isto é, elementos de z, sendo assim analise as afirmativas a seguir:
I. A propriedade monotônica é quando uma desigualdade não se altera, se somarmos um mesmo número inteiro a ambos os membros, ou seja, se a > b então a + c > b + c.
II. A lei da tricotomia é válida no conjunto dos números inteiros, se a < b ou a > b
III. A “relação de ordem” entre osnúmeros inteiros, representada pelo sinal “< (menor que)” pode possuir a seguinte propriedade, se a < b, então
a + c < b + c .
É correto o que se afirma em:
II, apenas.
II e III, apenas.
I, apenas.
I, II e III. .
I e III, apenas.
Alguns conceitos de grandezas são de grande importância para a compreensão dos significados de fração, como grandezas contínuas e discretas. Em relação a esse tema, analise os itens a seguir :
I. Pintar três quartos de 12 bolas vermelhas - representa uma grandeza discreta
II. Maria tem 6 balas e quer repartir entre suas duas primas - representa uma grandeza contínua
III . Um bolo dividido em 6 partes iguais - representa uma grandeza contínua
E correto apenas o que se afirma em:
Apenas II
Apenas, I e III
Apenas III
Apenas I e II
Apenas I
O valor da expressão
é igual a:
Vítor, Bruno, Daniel e Alan, comeram metade de um bolo de aniversário. Sabendo que comeram partes iguais, a fração que representa a parte que cada pessoa comeu do bolo inteiro é:
1/8
1/2
1/4
2/3
5/8
As concepções abordadas no estudo de frações, evidenciam partes de alguma quantidade que é considerada como um todo ou parte-todo, estão presentes em todas as discussões que envolvem o desenvolvimento do conceito de número fracionário e ainda outro conceito envolve fração é o contínuo e o discreto Entre as afirmativas a seguir, qual dela indica que a concepção está correta:
Uma centena de balas para 10 crianças.
Um triângulo retângulo em 3 partes congruentes
Quinze bolinhas em quatro partes.
Três dúzias de flores em cinco ramalhetes
12 pessoas em 5 filas
A matemática preocupa-se exclusivamente com o aspecto quantidade. A quantidade envolve a noção de contagem, expressa por números. Os conjuntos numéricos compõe uma parte fundamental da Matemática, notadamente no contexto de aplicação a outros campos de estudo.
Sendo assim, analise as afirmativas a seguir:
I. O conjunto dos números inteiros é formado pelos números naturais positivos e também os números representados por frações.
II. Os números Irracionais são aqueles em que a representação decimal é finita ou infinita e periódica.
III. Os números reais representam a união dos conjuntos dos números racionais com os irracionais
E correto o que se afirma em:
I e III apenas
II e III apenas
II apenas
III apenas
I e II apenas
Bruno estava com um saldo negativo de R$ 580,00 em sua conta bancária. Depositou R$790,00 e depois pagou uma conta no valor de R$435,00. Qual o saldo da conta de Bruno após essas movimentações bancárias?
II, apenas.
II e III, apenas.
I, apenas.
I, II e III. .
I e III, apenas.
Alguns conceitos de grandezas são de grande importância para a compreensão dos significados de fração, como grandezas contínuas e discretas. Em relação a esse tema, analise os itens a seguir :
I. Pintar três quartos de 12 bolas vermelhas - representa uma grandeza discreta
II. Maria tem 6 balas e quer repartir entre suas duas primas - representa uma grandeza contínua
III . Um bolo dividido em 6 partes iguais - representa uma grandeza contínua
E correto apenas o que se afirma em:
Apenas II
Apenas, I e III
Apenas III
Apenas I e II
Apenas I
O valor da expressão
é igual a:
Vítor, Bruno, Daniel e Alan, comeram metade de um bolo de aniversário. Sabendo que comeram partes iguais, a fração que representa a parte que cada pessoa comeu do bolo inteiro é:
1/8
1/2
1/4
2/3
5/8
As concepções abordadas no estudo de frações, evidenciam partes de alguma quantidade que é considerada como um todo ou parte-todo, estão presentes em todas as discussões que envolvem o desenvolvimento do conceito de número fracionário e ainda outro conceito envolve fração é o contínuo e o discreto Entre as afirmativas a seguir, qual dela indica que a concepção está correta:
Uma centena de balas para 10 crianças.
Um triângulo retângulo em 3 partes congruentes
Quinze bolinhas em quatro partes.
Três dúzias de flores em cinco ramalhetes
12 pessoas em 5 filas
A matemática preocupa-se exclusivamente com o aspecto quantidade. A quantidade envolve a noção de contagem, expressa por números. Os conjuntos numéricos compõe uma parte fundamental da Matemática, notadamente no contexto de aplicação a outros campos de estudo.
Sendo assim, analise as afirmativas a seguir:
I. O conjunto dos números inteiros é formado pelos números naturais positivos e também os números representados por frações.
II. Os números Irracionais são aqueles em que a representação decimal é finita ou infinita e periódica.
III. Os números reais representam a união dos conjuntos dos números racionais com os irracionais
E correto o que se afirma em:
I e III apenas
II e III apenas
II apenas
III apenas
I e II apenas
Bruno estava com um saldo negativo de R$ 580,00 em sua conta bancária. Depositou R$790,00 e depois pagou uma conta no valor de R$435,00. Qual o saldo da conta de Bruno após essas movimentações bancárias?
Apenas II
Apenas, I e III
Apenas III
Apenas I e II
Apenas I
O valor da expressão
é igual a:
Vítor, Bruno, Daniel e Alan, comeram metade de um bolo de aniversário. Sabendo que comeram partes iguais, a fração que representa a parte que cada pessoa comeu do bolo inteiro é:
1/8
1/2
1/4
2/3
5/8
As concepções abordadas no estudo de frações, evidenciam partes de alguma quantidade que é considerada como um todo ou parte-todo, estão presentes em todas as discussões que envolvem o desenvolvimento do conceito de número fracionário e ainda outro conceito envolve fração é o contínuo e o discreto Entre as afirmativas a seguir, qual dela indica que a concepção está correta:
Uma centena de balas para 10 crianças.
Um triângulo retângulo em 3 partes congruentes
Quinze bolinhas em quatro partes.
Três dúzias de flores em cinco ramalhetes
12 pessoas em 5 filas
A matemática preocupa-se exclusivamente com o aspecto quantidade. A quantidade envolve a noção de contagem, expressa por números. Os conjuntos numéricos compõe uma parte fundamental da Matemática, notadamente no contexto de aplicação a outros campos de estudo.
Sendo assim, analise as afirmativas a seguir:
I. O conjunto dos números inteiros é formado pelos números naturais positivos e também os números representados por frações.
II. Os números Irracionais são aqueles em que a representação decimal é finita ou infinita e periódica.
III. Os números reais representam a união dos conjuntos dos números racionais com os irracionais
E correto o que se afirma em:
I e III apenas
II e III apenas
II apenas
III apenas
I e II apenas
Bruno estava com um saldo negativo de R$ 580,00 em sua conta bancária. Depositou R$790,00 e depois pagou uma conta no valor de R$435,00. Qual o saldo da conta de Bruno após essas movimentações bancárias?
O valor da expressão
é igual a:
Vítor, Bruno, Daniel e Alan, comeram metade de um bolo de aniversário. Sabendo que comeram partes iguais, a fração que representa a parte que cada pessoa comeu do bolo inteiro é:
1/8
1/2
1/4
2/3
5/8
As concepções abordadas no estudo de frações, evidenciam partes de alguma quantidade que é considerada como um todo ou parte-todo, estão presentes em todas as discussões que envolvem o desenvolvimento do conceito de número fracionário e ainda outro conceito envolve fração é o contínuo e o discreto Entre as afirmativas a seguir, qual dela indica que a concepção está correta:
Uma centena de balas para 10 crianças.
Um triângulo retângulo em 3 partes congruentes
Quinze bolinhas em quatro partes.
Três dúzias de flores em cinco ramalhetes
12 pessoas em 5 filas
A matemática preocupa-se exclusivamente com o aspecto quantidade. A quantidade envolve a noção de contagem, expressa por números. Os conjuntos numéricos compõe uma parte fundamental da Matemática, notadamente no contexto de aplicação a outros campos de estudo.
Sendo assim, analise as afirmativas a seguir:
I. O conjunto dos números inteiros é formado pelos números naturais positivos e também os números representados por frações.
II. Os números Irracionais são aqueles em que a representação decimal é finita ou infinita e periódica.
III. Os números reais representam a união dos conjuntos dos números racionais com os irracionais
E correto o que se afirma em:
I e III apenas
II e III apenas
II apenas
III apenas
I e II apenas
Bruno estava com um saldo negativo de R$ 580,00 em sua conta bancária. Depositou R$790,00 e depois pagou uma conta no valor de R$435,00. Qual o saldo da conta de Bruno após essas movimentações bancárias?
Vítor, Bruno, Daniel e Alan, comeram metade de um bolo de aniversário. Sabendo que comeram partes iguais, a fração que representa a parte que cada pessoa comeu do bolo inteiro é:
1/8
1/2
1/4
2/3
5/8
As concepções abordadas no estudo de frações, evidenciam partes de alguma quantidade que é considerada como um todo ou parte-todo, estão presentes em todas as discussões que envolvem o desenvolvimento do conceito de número fracionário e ainda outro conceito envolve fração é o contínuo e o discreto Entre as afirmativas a seguir, qual dela indica que a concepção está correta:
Uma centena de balas para 10 crianças.
Um triângulo retângulo em 3 partes congruentes
Quinze bolinhas em quatro partes.
Três dúzias de flores em cinco ramalhetes
12 pessoas em 5 filas
A matemática preocupa-se exclusivamente com o aspecto quantidade. A quantidade envolve a noção de contagem, expressa por números. Os conjuntos numéricos compõe uma parte fundamental da Matemática, notadamente no contexto de aplicação a outros campos de estudo.
Sendo assim, analise as afirmativas a seguir:
I. O conjunto dos números inteiros é formado pelos números naturais positivos e também os números representados por frações.
II. Os números Irracionais são aqueles em que a representação decimal é finita ou infinita e periódica.
III. Os números reais representam a união dos conjuntos dos números racionais com os irracionais
E correto o que se afirma em:
I e III apenas
II e III apenas
II apenas
III apenas
I e II apenas
Bruno estava com um saldo negativo de R$ 580,00 em sua conta bancária. Depositou R$790,00 e depois pagou uma conta no valor de R$435,00. Qual o saldo da conta de Bruno após essas movimentações bancárias?
1/8
1/2
1/4
2/3
5/8
As concepções abordadas no estudo de frações, evidenciam partes de alguma quantidade que é considerada como um todo ou parte-todo, estão presentes em todas as discussões que envolvem o desenvolvimento do conceito de número fracionário e ainda outro conceito envolve fração é o contínuo e o discreto Entre as afirmativas a seguir, qual dela indica que a concepção está correta:
Uma centena de balas para 10 crianças.
Um triângulo retângulo em 3 partes congruentes
Quinze bolinhas em quatro partes.
Três dúzias de flores em cinco ramalhetes
12 pessoas em 5 filas
A matemática preocupa-se exclusivamente com o aspecto quantidade. A quantidade envolve a noção de contagem, expressa por números. Os conjuntos numéricos compõe uma parte fundamental da Matemática, notadamente no contexto de aplicação a outros campos de estudo.
Sendo assim, analise as afirmativas a seguir:
I. O conjunto dos números inteiros é formado pelos números naturais positivos e também os números representados por frações.
II. Os números Irracionais são aqueles em que a representação decimal é finita ou infinita e periódica.
III. Os números reais representam a união dos conjuntos dos números racionais com os irracionais
E correto o que se afirma em:
I e III apenas
II e III apenas
II apenas
III apenas
I e II apenas
Bruno estava com um saldo negativo de R$ 580,00 em sua conta bancária. Depositou R$790,00 e depois pagou uma conta no valor de R$435,00. Qual o saldo da conta de Bruno após essas movimentações bancárias?
Uma centena de balas para 10 crianças.
Um triângulo retângulo em 3 partes congruentes
Quinze bolinhas em quatro partes.
Três dúzias de flores em cinco ramalhetes
12 pessoas em 5 filas
A matemática preocupa-se exclusivamente com o aspecto quantidade. A quantidade envolve a noção de contagem, expressa por números. Os conjuntos numéricos compõe uma parte fundamental da Matemática, notadamente no contexto de aplicação a outros campos de estudo.
Sendo assim, analise as afirmativas a seguir:
I. O conjunto dos números inteiros é formado pelos números naturais positivos e também os números representados por frações.
II. Os números Irracionais são aqueles em que a representação decimal é finita ou infinita e periódica.
III. Os números reais representam a união dos conjuntos dos números racionais com os irracionais
E correto o que se afirma em:
I e III apenas
II e III apenas
II apenas
III apenas
I e II apenas
Bruno estava com um saldo negativo de R$ 580,00 em sua conta bancária. Depositou R$790,00 e depois pagou uma conta no valor de R$435,00. Qual o saldo da conta de Bruno após essas movimentações bancárias?
I e III apenas
II e III apenas
II apenas
III apenas
I e II apenas